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Bildung, Erziehung und Soziales

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Um einen regulären Schulalltag gewährleisten sowie effiziente Abläufe und eine gute Schulqualität sichern zu können, müssen Schulleiterinnen und Schulleiter bedacht mit aufflammenden Konflikten umgehen. Im besten Fall wird ein Konfliktmanagement etabliert.
Aufgrund der großen Personallücke im Bildungs- und Erziehungssektor müssen einzelne Lehrkräfte sowie Erzieherinnen und Erzieher oft Mehrarbeit leisten und kommen dabei nicht selten an ihre Belastungsgrenze. Darauf zu warten, dass der Arbeitgeber ideale Rahmenbedingungen schafft, ist jedoch nicht zielführend. Vielmehr kann jeder für sich gewinnbringende persönliche Veränderungen in die Wege leiten.
Dem öffentlichen Dienst fehlen Leute „an allen Ecken und Enden“, so der Bundesvorsitzende des Beamtenbundes Ulrich Silberbach. Insgesamt werden 185.000 zusätzliche Beschäftigte benötigt. Der Bildungs- und Erziehungssektor ist dabei besonders stark betroffen.
Fast jeder sechste 15-Jährige in Deutschland wird laut einer aktuellen PISA-Studie regelmäßig von seinen Mitschülern physisch oder psychisch misshandelt. Das zeigt, wie wichtig eine präventive Kultur in der Schule ist und dass Lehrkräfte wie Schulleiter wissen müssen, wie sie mit diesem Thema pädagogisch richtig umgehen.
Auch wenn die Sondierungsgespräche zwischen Union, Grüne und FDP gescheitert sind, dürfte der Rechtsanspruch einer Ganztagsbetreuung für Grundschüler auch in künftigen Koalitionsverhandlungen wieder eine Rolle spielen. Dabei stellt sich jedoch die Frage, wie realistisch die Umsetzung eines solchen Rechtsanspruchs eigentlich wäre?
Ob ein Kind hochbegabt ist, ist von außen oft nur schwer auszumachen. Hochbegabte Kinder ziehen sich gerne zurück oder fallen im Unterricht negativ auf, sodass sie als Problemfall gehandelt werden. Lehrkräften kommt die Aufgabe zu, hochbegabte Kinder angemessen fördern zu können. Das gelingt nur, wenn sie die Anzeichen von Hochbegabung rechtzeitig erkennen und eng mit den Eltern zusammenarbeiten.
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